对于一个非科班出身的历史爱好者，如何系统性的进行研究历史？
历史至少分为历史事实，历史叙事和历史解释。
故而至少从后现代主义之后，历史哲学的观点总体倾向于历史本身的非连续性，转而去分析更细小的表征和基本结构。
毕竟历史学家只能间接地知道历史，因为毕竟那是过去，并没有直接体验。然而他们相信逻辑***设使客观地研究历史成为可能，所以对历史的解释并不是任意武断的，只是受到了当时言论的限制。
从叙事主义的角度来说，历史的编撰本身是历史***的排序和讲述，我们在讲述一系列的故事并试图通过逻辑去重组一个历史语境，而这一切工作构成的是尽量可信的历史文本，而对于学术共同体而言，这个文本是最基本，拥有共识的材料，并在各个学科中作为意义追溯的文本证据，并且从整个学理传承和观念变迁中梳理出一套思想脉络。
历史很有趣，也很广泛，非科班出身的我们目前所学习的也不过是冰山一角，同样的科班出身的也是在某个领域会有所见解，要想整个系统来了解，真的需要花很长的时间和沉淀。
历史的脚步是从政治与经济所架构出来的，记载传史的也是大方面的，故而需要精进某一个领域，才能称为一个历史学者。这等高度，恐怕我们也要花个五到十年，甚至更久。
我总结了一下，也是自勉，希望我也能如此做下去，坚持读解。
1、正史（比较权威的如《二十四史》等等）
2、工具书（概括时间或各类文书的如《中华大字典》、《历代职官表》《历中国历史地图集》等等）
3、总结性的（如对文化、政治、军事、文学、服装等各个领域有一定概括的）
4、论史名著（可多方面去了解这段历史的如《天下郡国利病书》、《资治通鉴》、《中国历史研究法》等等）
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作为非科班的历史爱好者，小编认为，想要系统的研究历史，一是要用好数学，二是要看一手资料。
治史如断案，小编便先从******说起好了。
小编从小就喜欢看******，最痛苦的莫过于被剧透。然而，童年看的******几乎没有不在封二或是封底的简介中把凶手告诉你的。
那时，破案的过程几乎都是逻辑推理，就像在《少年包青天1》里唱的那样，“一些漫不经心的说话，将我疑惑解开。”往往凶手无意中的一句话，成为破案的关键。
直到在几年前，我被人介绍看了《嫌疑犯x的献身》，接着，又看了以其中***汤川学为主角的电视剧《神探伽利略》系列。电视剧特别喜欢用这样的桥段：汤川学每次来了破案的灵感，就会象打鸡血一样开始计算，哪怕在公共场合，也挡不住他书写一连串公式的豪情。
当时，除了觉得搞笑没别的想法。我从来就没把***和数学联系在一起过，正如我从小就喜欢历史，也没有把历史和数学联系在一起一样。文史，文史，历史总是和文学拴在一处。所谓文史不分家，那是常识。
然而，随着我对太平天国历史兴趣的深入，越来越感觉，文学是文学，历史是历史，以绘画来比喻，文学如泼墨写意，所谓语不惊人死不休；而历史，却是工笔长卷，它更类似于科学，有一分事实，说一分话，任何一丝微小的改动，都会使得画卷失真。
文字不少，全是我个人的“经验之谈”和真心实话。没有对错，提个建议。
不管是科班还是非科班，学习历史都有一个条件：多读不同的书、多看不同观点的书、多思考身边的问题。多读是首要条件。
我就是非科班的历史爱好者，我从我的个人经验谈谈这一问题。谈三点，欢迎各位批评指教。下面是我2008年给自己定的终生学习***。现在看来，这三点完全不应该仅是顺序关系，其实也可以是并列关系。
2008年前，我是纯粹的历史爱好者，东看看西看看毫无规划。从2008年开始，那时我已经30岁了，“而立之年”我进行了认真思考，我那时就笃定我的一生只能靠写作为生。
非科班出身会很累，但谁咱们喜欢呢？无论多么累，也要坚持
从我的三个自认为的“特长”里，我选择了历史作为我的“安身立命”之本。在从事编辑策划工作之余，根据自己对历史、如何学习历史的理解，我定了“三原则”学习历史。如今已经十年时间了，我仍然在坚持学习中。到现在我的“执拗”有些小成就，但离我的要求还很远。
希望我的经验给更多的历史爱好者一种启迪吧。我觉得学历史挺累的，历史不能靠“遐想”学习。
（1）不能仅仅读政治史、军事史，还要读社会史、经济史。中国人爱读“历史”但只是爱看“政治史”和军事史，但这两样都不能系统、立体地学习历史。
因为中国历史的特点，以“正史”为代表的史料属于“帝王将相的政治史”，也就是他们之间的尔虞我诈、非黑即白。因此，只读它们无法了解真实的历史。只有结合“野史”，特别是“笔记史”才能更深刻地理解“正史”。
科班出身讲究系统性，对历史***人物的关联性、背景等研究比较专业。非科班出身研究历史，建议“小切口”“深挖掘”“慢发散”，可从某一***、某个人物、某个地域入手，搞清来龙去脉，先做到精深；而后某此及彼、慢慢发散，围绕一个主题，从最近的关联话题发散开去，提高研究的专业性。有时候，非专业反倒是优势，能够以非专业角度去解读历史，让历史生动、通俗易懂起来，更能让受众接受！
不成熟建议，供参考！
